，桂落满教台，总课堂补随性熠第次将袋搁稳居榜首润神林砚之肩膀，自此，两条原本平线始靠。
熠成绩佳，对习兴趣缺缺，经常课堂打瞌。
而林砚之则老师宠儿，同们习榜样，总认真讲、记。
次老师排两成为同，熠对习好林砚之起初并，依素课堂。
但林砚之没嫌弃熠，当熠课堂错过识点，主把记借熠，还耐为讲解。
次数难题讲解，两指尖碰到，刻，种异样彼此蔓延。
举办篮球赛，熠球队主力。
赛，尽挥洒汗，吸引众女目。
林砚之虽然擅运，但每比赛都到为熠加油。
比赛结束，熠抛瓶冰镇汽林砚之，两相笑，笑容里满默契。
随着推移，熠始习努力，希望能缩与林砚之差距。
自习，两常常并肩过落满林荫，分享着趣事烦恼。
些没，藏稿演算步骤里，躲被吹起角，像桂，清淡却挥之。
然而，两系引起些同异样目流言蜚语。
熠朋友劝林砚之得太，怕响名；林砚之也担种响业，施加压力。
但些界干扰并没让们分，反而让们更加坚定彼此。
们互相鼓励，起面对些困难。
考夕，习压力巨，熠偶尔因为模拟考试成绩理而沮丧，林砚之柔慰，帮分析错题，予信。
最终，们都考取得优异成绩。
毕业，们选择同所，环境里，继续着们美好故事。
入，熠林砚之启全活。
熠加入篮球队，继续赛；林砚之则加入术社团，参与各种科研项目。
尽管两忙碌于各自事，但只空，就起图馆习，园边散步。
然而，平活被打破。
熠比赛受伤，腿部骨折，得暂训练比赛。
始变得消沉，得自己篮球破灭。
林砚之首陪边，鼓励放弃，每帮补习功课，推着轮带康复训练。
林砚之悉照料鼓励，熠逐渐振作起，积极配治疗。
几个，腿伤康复，回到球。
次经历让们更加，们，无论未遇到么困难，都携共渡，起向更未。
